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幼儿园出现“小学化”,现在的孩子,还有童年吗?“乐鱼体育官方APP”

发布时间:2021-03-10 点击量:
本文摘要:关于幼儿园的小学化问题,我们以前报道过整理幼儿交往,在各地调查民办幼儿园和研修机构。

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关于幼儿园的小学化问题,我们以前报道过整理幼儿交往,在各地调查民办幼儿园和研修机构。根据以前的详细调查,2018年7月5日,教育部每月发表了幼儿园小学化问题发行的特别管理红头文件,文件的名字虽然幼儿园落后教育监督,但对幼儿联系班、学前班等教育机构的影响也相当大。

在文件月收到之前,北京的许多幼儿交流机构已经经经历了调查,落后教育内容的机构争相恢复。国家教育部于2011年发布了《教育部规范幼儿园保育教育工作,避免和缺乏小学化现象的通报》。文件明确指出,幼儿园不得提前教授小学简化的教育内容。

幼儿园不得提前开展各种活动,加强训练自学,不得给幼儿安排家庭作业。为了防止漏洞,文件规定严格执行义务教育的招聘政策,不允许所有形式的小学入学考试,不允许小学进行各种形式的审查、试镜、考试等招聘选拔考试,不允许小学早期招聘不足入学年龄的幼儿拒绝接受义务教育。小学化课程内容小学化的幼儿园提前自学拼音、汉字、计算、英语等小学课程内容,配置幼儿完成小学内容的家庭作业、组织与小学内容相关的考试等。

教育方式的小学化幼儿园以游戏为基本活动,但有些幼儿园以教室集中在教育方式上,或者以机械朗读、记忆、复印、计算等方式开展科学知识技能的强化训练。教育环境小学简化了幼儿园配置在小学教室的样子,没有按照规定设置各种各样的活动区角,没有丰富的教具、游戏资料和书籍。教育家卢梭说:自然期待孩子长大后,就像孩子一样。

我们身边的孩子在幼儿园知道像自然中的蝴蝶一样,无拘无束,权利旺盛吗?据媒体调查,近年来,在巨大的升学压力下,幼儿教育的小学化偏向更加严重。游戏变少,作业变多,考试变得更加频繁,升学的压力层层传达给幼儿。研究人员指出,幼儿园教育小学化实质上是应试教育的后脚表现。那么,是什么引起了这种情况呢?那个没有什么危害呢幼儿教育小学简化表现了学前教育的小学化,非常简单地说,违反幼儿身心发展规律和学前教育规律,将幼儿放置在与小学相同的教育环境中,运用小学教育方式,提前教育小学内容,开展小学化教育。

涉及教育专家介绍当前学前教育小学简化的十种表现形式。学前教育小学化首先显示,分学科自学小学内容,开设写字、拼音、算术、英语等课程,教授珠脑心算、读书等幼儿无法解读的,明确提出读1000个汉字,读60首古诗,熟练开展100以内这样的推算等教育目标。近年来,各地幼儿园教育小学化现象越来越激烈。据调查,一些小学9成以上的新生在幼儿园阶段自学过小学课程。

幼儿园这种落后教育不但对幼儿的身心健康造成严重危害,还阻碍了国家前进素质教育的希望。目前,大多数民办幼儿园和一些公立幼儿园广泛开设幼儿联系班、幼儿园专业班、特长班等,幼儿教育小学化已成为常态。北京的一所双语幼儿园为幼儿开设了剑桥少年英语、拼音识字、超心算、幼儿交叉等十几门课程。老师拒绝幼儿放学后软腰跪下,双手放在后面,放学后不要插嘴等。

隐性危害随着学前教育小学化现象的显着,许多教育专家已经注意到隐藏的危险。幼儿教育遵循的最重要原则是幼儿生理、心理特征到达,材料教育,提高幼儿身心健康发展。专家回答说,将小学教育提前到幼儿阶段违反教育规律,拔苗助长,有利于儿童今后的健康发展。

幼儿教育小学化是反复教育,严重危害幼儿身心健康的发展。幼儿教育的小学化完全忽视了幼儿的身心特征,变形促进了幼儿的本能,影响了幼儿的心理健康。超负荷或超强年龄段的自学内容和教育会给孩子带来心理压力,损害孩子的心理健康,至少不会让孩子对自学感到不满和厌烦。

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同时,幼儿教育小学化剥夺了幼儿游戏和动手操作者的机会,剥夺了幼儿大脑神经元受到非常丰富刺激的机会,妨碍了神经元和神经元的成长构成,妨碍了幼儿大脑的发育。过于落后的训练所取得的即时效果没什么意义,这种急于求成的颓废心情和运用的强制方法反而不会压迫孩子的兴趣,孩子会产生紧张的心情,或者让爱人跳跃的孩子像大人一样,只有阳光和明亮的对话尊重培养孩子自律自学能力的专家认为,小学化偏向频繁出现,各种专业机构生意疯狂,只是利用父母心中的梦想情结,一些父母把少壮不希望上司伤害的疏远语言误解为不受苦的人的恳切教导。

改变这个偏方有什么办法?专家敦促政府不要加强幼儿园管理,避免幼儿园教育小学化偏差。通过宣传推广幼儿教育的科学方法,让人们从终身自学、持续发展的角度来看学前教育,而不是看孩子需要学习多少单词,也不是看孩子需要写几十个单词或几百个单词,不能做多少计算问题,而是帮助孩子在人生初期学习自学,控制自学的基本技能。幼儿园是孩子拒绝接受教育的起点,孩子在幼儿园学到的东西,不预示孩子的一生。

幼儿园小学化相当于让孩子跳过基础教育阶段,往返小学教育。这样,孩子拒绝接受的教育只有空中楼阁,没有支持,最终会进行政治宣传。把科学知识量的自学变成常态化、兴趣简化、游戏简化、生活化、形象清晰。

这样,孩子就不会因为兴趣而自学,因为兴趣而产生内驱动力。对于文字,教养者可以让孩子在生活中找到、找到、扩展。

例如姓氏、名字、餐厅、住宅区名字、公共汽车……让孩子感觉到,告诉我文字来源于生活。这样到了小学,孩子就没有学习文字的动力了。人生是一段漫漫的旅程,教育是渐渐的草草,迫切地给孩子一篮大鱼消化,不如冷静地等孩子长大,教他如何捕捞。不踏足,不积累千里小流,不能成为江海。

幼儿园教育看起来非常简单,毕竟孩子人生的基础!。


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